Каждый ребенок сегодня проводит в интернете в среднем почти восемь часов ежедневно. Восемь! Это больше, чем длится школьный день. Что именно они там смотрят? В каких чатах сидят? И как, сами того не замечая, попадают в ловушку деструктивного контента? Мы приготовили для родителей шпаргалку: на что обратить внимание и как защитить ребенка.

Многие родители уверены: деструктивный контент опасен только для подростков и старшеклассников. Но данные исследовательской компании Mediascope говорят об обратном. Собственные смартфоны с доступом в интернет теперь есть у детей в 4–5 лет. За последние два года возраст пользователей «омолодился». И главное: 52% малышей пользуются телефоном без помощи взрослых. То есть без контроля.

А значит, алгоритмы и реклама могут легко «подсунуть» ребенку то, что ему совсем не нужно.

В соцсетях, особенно во «ВКонтакте», детей заманивают хитро и постепенно. Манипуляторы используют тактику «ступеней зла».

Шаг 1. Безобидные паблики
Создаются юмористические сообщества, которые набирают миллионы подписчиков. В них размещают только смешные картинки, мемы, шутки. Ничего криминального.

Шаг 2. Черный юмор
В эту «безобидную» ленту начинают вплетать черные шутки: о насилии, смерти, антисемейные темы. Например, мемы про массовые убийства в Керчи или сомнительные шутки про суицид. Подано это под соусом юмора, поэтому мозг ребенка перестает воспринимать опасность. Он перестает фильтровать контент.

Шаг 3. Алгоритмы «добивают»
Достаточно ребенку чуть дольше обычного задержаться на такой «шутке», даже без лайков и репостов. Алгоритмы соцсетей моментально фиксируют это и начинают навязывать тематические группы: сначала открытые, потом закрытые.

Шаг 4. Самая опасная зона
Из открытых пабликов ребенок перетекает в закрытые сообщества. Там к «разогретым» деструктивом детям приходят кураторы. Они создают закрытые чаты, которые практически невозможно найти и отследить, находят самых внушаемых, вербуют их и через угрозы или манипуляции толкают на преступления или самоубийства уже в реальной жизни.

Самое страшное, что деструктив может прятаться в, казалось бы, безобидных чатах с одноклассниками.

Представьте: днем ребенок дружит и играет с ребятами. А вечером в том же классе, но уже в чате, все меняется. Те же дети травят кого-то, шутят грязно матерятся, унижают. Родители этого не видят. А ребенок оказывается в среде, где взрослых нет, где «правила игры» диктует толпа. Андрей Афанасьев называет это «эффектом соленого огурца».

Если обычный огурец положить в банку с рассолом, он тоже станет соленым. Так и ребенок: оказавшись в закрытой среде без защиты взрослых, он начинает вести себя агрессивнее, грубее, жестче. Он становится частью системы, даже если сам этого не хотел.

За последние несколько лет главным каналом вовлечения детей в закрытые чаты стал мессенджер «Телеграм». Почему он опаснее других соцсетей? Чаты невозможно мониторить: ни родители, ни даже спецслужбы не видят и не могут отследить, что там пишут.

В закрытых каналах публикуют контент, который взрослые никогда не показали бы ребенку: кадры избиений, убийств, сцены насилия. Но страшное «кино» не главная цель. Главная – реклама наркотиков и оружия.

Как это работает? Принцип тот же, что у сообществ во «ВКонтакте», но в Телеграме всё быстрее и скрытнее. Ребенок из крупного канала с развлекательным контентом по ссылке попадает в «безобидный» канал, где «покажут правду», к примеру, публикуют кадры с последствиями употребления наркотиков. То есть преподносится как якобы профилактические посты о вреде наркотиков. Следующая ссылка открывает новый канал, в котором уже объясняют, как правильно употреблять запрещенные вещества. После этого в контактах у ребенка автоматически появляется бот, который дает прямые ссылки на наркомагазины или предлагает работу курьером.

С началом СВО в Телеграме активизировались вербовщики, которые вовлекают детей в протестную деятельность и диверсии. Они преподносят это как увлекательную игру и способ «проявить гражданскую позицию». Через специальные боты раздают задания, которые постепенно становятся всё опаснее: повесить ленточку, расклеить листовки («Безобидная акция»), сфотографировать здание, узнать график работ («Как в шпионском фильме»), написать угрожающее сообщение, сжечь флаг («Я делаю что-то важное»), подорвать стратегический объект. Ребенок не понимает, что его ведут к реальному уголовному делу, пока не становится слишком поздно.

Многие дети хотят заработать. И мошенники этим пользуются, используя несколько схем.

Схема №1. Подработка с «легкими заданиями». В интернете публикуют объявления: «Заработок для подростков. Легкие задания. Оплата сразу». Ребенку, например, поручают размещать объявления о междугородних поездках в популярных сервисах, общаться с потенциальными попутчиками, принимать оплату на свою карту и переводить куратору.

По отдельности каждое действие кажется безобидным. Но в реальности ребенок становится звеном мошеннической цепи. Он помогает обманывать людей и осознает это, только когда полиция приходит к нему домой. Организатор, как правило, за границей. Ловят только исполнителей.

Схема №2. «Бегунки» за наличными. Подростку предлагают работу курьера: забирать деньги с указанных адресов, переводить их через банкомат, оставляя себе 5%. Звучит как легкие деньги.
На деле дети становятся «бегунками», забирая наличные, которые телефонные аферисты выманили у бабушек и дедушек. Ребенок становится соучастником грабежа. Таких «бегунков» вычисляют быстро, а наказывают строго.

Сам по себе интернет – не друг и не враг. Это просто среда. Как и в реальном мире, где взрослый учит ребенка правилам безопасности, например, не идти в темный переулок с незнакомцем, так и в интернете он должен знать, где «темные переулки», в которые не стоит заглядывать. Задача взрослых не в том, чтобы отобрать смартфоны, компьютеры и планшеты, запрещая пользоваться социальными сетями, а научить видеть опасность.